Keywords
elektrokimyo
o‘qitish metodikasi
innovatsion texnologiyalar
interfaol usullar,
raqamli ta’lim
laboratoriya tajribasi
o‘quv faoliyati
kimyoviy tafakkur
STEM ta’lim
How to Cite
Abstract
Mazkur maqolada umumtaʼlim maktablarida kimyo fanining muhim bo‘limlaridan biri — elektroliz jarayonini o‘qitishning metodik asoslari tahlil etiladi. Tadqiqotda elektroliz jarayonining nazariy mohiyati, uning o‘quvchilarda ilmiy dunyoqarash va kimyoviy tafakkurni shakllantirishdagi o‘rni yoritilgan. Shuningdek, elektroliz mavzusini o‘qitishda interfaol usullar, raqamli ta’lim vositalari, tajribaviy laboratoriya mashg‘ulotlari hamda virtual eksperimentlardan foydalanish samaradorligi asoslab beriladi.
Maqolada o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, muammoli vaziyatlarni tahlil qilish hamda amaliy ko‘nikmalarni rivojlantirishga yo‘naltirilgan innovatsion metodlar tavsiya etiladi. Tadqiqot natijalari elektrokimyoviy jarayonlarni o‘qitish samaradorligini oshirish, kimyo fanini chuqur o‘zlashtirish va o‘quvchilarda tabiiy-ilmiy tafakkurni rivojlantirishga xizmat qiladi.
References
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyev. (2020). Ta’lim-tarbiya tizimini takomillashtirish va sifatini oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida PQ–4884-son qarori. Toshkent.
Jalolov, A. (2018). Kimyo ta’limida zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo‘llash metodikasi. Toshkent: O‘zbekiston Milliy universiteti nashriyoti.
Turaev, M. (2020). Tabiiy fanlarni o‘qitishda innovatsion metodlardan foydalanishning didaktik asoslari. Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti.
Qodirova, G. (2022). Kimyo ta’limida interfaol usullarni qo‘llash orqali o‘quvchilarda amaliy ko‘nikmalarni rivojlantirish. Pedagogika va psixologiya jurnali, №2, 45–52-betlar.
Foster, J. (2019). Teaching Electrochemistry through Inquiry-Based Learning Approaches. Journal of Chemical Education, 96(4), 782–789.
Brown, S., & Atkins, M. (2021). Effective Teaching in Science Education: Practical Strategies for Teachers. London: Routledge.
Karimov, N. (2021). Umumta’lim maktablarida kimyo darslarini o‘qitishda tajriba asosida o‘rganishning ahamiyati. O‘zbekiston ta’lim jurnali, №3, 67–72-betlar.
Xolmatova, M. (2023). STEM yondashuv asosida tabiiy fanlarni o‘qitish metodikasi. Toshkent: Innovatsiya nashriyoti.
PhET Interactive Simulations Project. University of Colorado Boulder. Retrieved from https://phet.colorado.edu — mavzuga oid virtual laboratoriya manbasi sifatida foydalanilgan.
UNESCO. (2022). Transforming Education through Digital Pedagogy. Paris: UNESCO Publishing.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.