Abstract
Ҳар қандай ҳолатда ҳам ўқитувчи ўқувчиларга билим беради, унинг ўзлаштирилиши жараёнига раҳбарлик қилади, ўқувчиларнинг ҳаракатларини текшириб назорат қилиб боради. Таълимнинг замонавий шароитларида анъанавий методларни такомиллаштиришга ва янги методлаларни излаб топишга тобора жиддий талаблар қўйилаётир.
Мактаб машғулотлари ўқув жараёнига илғор педагогик технологиялар, дарс ўтишнинг ноанъанавий усуллари, хусусан, интерфаол усулни жорий этиш яхши самара беради. Мазкур мақолада айнан мусиқа ва чолғу ижрочилиги ўқитувчиларининг замонавий таълимни ташкил этиши ва такомиллаштириш бўйича методик ёндашувлар хусусида фикр юритилган.
References
Орипова, Раънохон Иброхимовна. "Касбий таълимда фанлааоро алоқадорликни таъминлаш масалалари." Oriental Art and Culture 4.2 (2023): 750-754.
Oripova, R. I. "Ways to develop the pedagogue's competence in improving the quality
of education. StoneDAU." Pedagogy, psychology and teaching methodology.
Усубжонова, Шохсанам, and Р. Орипова. "УСТОЗЛАР МАКТАБИ. ҚАДИМДА МАВЖУД БЎЛГАН КАСБИЙ-ҲУҚУҚИЙ МУНОСАБАТЛАР." Oriental Art and Culture
2 (2023): 809-815.
Орипова, Р. «МУСИҚА МАДАНИЯТИ» ДАРСЛАРИДА ЎҚУВЧИЛАРНИ АҲЛОҚИЙ-ЭСТЕТИК ТАРБИЯЛАШ." Oriental Art and Culture 3.1 (2022): 627-632.
G.M. Sharipova, D.F. Asamova, Z.L. Xodjayeva. Musiqa o‘qitish nazariyasi metodikasi va maktab repertuari. O‘quv qo‘llanma. Toshkent. 2014. 2.
T. Ortiqov. Musiqa o‘qitish metodikasi. O‘quv uslubiy qo‘llanma. Toshkent. 2010.
T.Vizgo, A.Petrosyans. Uzbekskiy orkestr narodnix instrumentov. Tashkent. 1962.
A.X.Liviyev. Rubob orkestri tashkil qilish metodikasi. Toshkent. 1978. 4.