Abstract
Ушбу мақолада аутентик материаллар ёрдамида бўлажак чет тили ўқитувчиларнинг социолингвистик компетенцияларини ривожлантиришда педагогик методлар имкониятларидан унумли фойдаланиш тўғрисида сўз юритилган. Аутентлик тамойилига амал қилиш орқали талабаларнинг социолингвистик компетенциясини “Иллюстратив ақлий ҳужум”, “Маслоу пирамидаси”, “Биргаликда ишлаш”, “Мамлакат фахри” каби методлар ёрдамида янада ривожлантириш мумкинлиги мисоллар билан бойитилган.
References
Азимов Э., Щукин А. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). СПб., 1999. – C 168.
Асалов Х. Саккиз йиллик рус мактабларининг 5–8-синфларида ўзбек тили дарсларида феълни ўрганиш: Пед. фан. ном. ... дис. –Тошкент: 1970. – 68 б.
Бим И. Обучение иностранному языку. Поиск новых путей // ИЯШ. - 1989. - №1. – C 27.
Жалолов Ж. Чет тил ўқитиш методикаси. -Т.: Ўқитувчи, 1996. – 368 б.
Лапидус Б. К проблеме функциональной дифференциации языкового материала // Иностранные языки в высшей школе. – Москва: 1975. – С. 18–21.
Пассов Е. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному говорению. – Москва: Просвещение, 1989. – С. 277.
Пассов Е. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. 2-е издание. – Москва: Просвещение, 1991.– С. 18-40.
Рахманов И. Методические требования к учебникам иностранных языков для восьмилетней школы // Иностранные языки в школе. – Москва, 1965. –С. 28-30.