Abstract
Ўқиш малакасининг ривожланмаганлиги бўйича олимларнинг фикрлари, мақолада нутқ камчилигига эга ўқувчиларни ўқиш малакасини текшириш усуллари; нутқ камчилигига эга ўқувчиларни саводга ўргатишнинг муаммолари; нутқ камчилигига эга ўқувчилар нутқини текшириш жараёнида қўлланилган топшириқларнинг афзалликлари, “Бошланғич таълим бўйича янги таҳрирдаги Давлат таълим стандарти” га кўра бошланғич таълим босқичида ўқувчиларнинг она тили ва ўқиш саводхонлиги таълими соҳаси бўйича тайёрлик даражасига қўйиладиган талаблар, умумий ўрта таълим мактабларида ўтказилган ўқиш ўқиш малакасини текшириш натижалари ва тахлили кўриб чиқилган, рақамли жадвалларда акс этирилган.
References
Формирования навыков чтения у детей при тяжёлых нарушениях чтения С.Ф. Иваненко 1987й.
Республика Болалар Ижтимоий Мослашув Маркази “Ривожланишида нуқсони бўлган болалар диагностикаси” 2019й.
Ўзбекистон Республикаси Халқ Таълими Вазирлиги Республика Таълим маркази Бошланғич таълим давлат таълим стандарти 47б.
Нарушения писменной речи: Дислексия. Дисграфия. Волкова 2013: 68