Abstract
Академик эркинлик концепцияси бўйича турли хил фикрлар мавжуд. Бу тушунча кўп қиррали ва одамлар орасида турли хил маънолар билан таърифланади. Университет ташқарисидаги баъзи одамлар академик эркинликни шубҳа даражасида кўришади. Ўсишни рағбатлантириш учун билим ва уни тарқатиш, академик эркинлик чегараларини кенгайтириш ва коррупсион ҳолатларни олдини олиш керак. Бу жараён академик эркинлик чегараларини ўрганишга интилади ва бу жараёнда турл хил саволлар пайдо бўлади. Шулардан бири: амалиётчи талабалар дуч келадиган турли чекловлар ва концепцияни бугунги кунда қандай қилиб долзарб қилиш керак.
References
Rostan, M. (2010). Challenges to Academic freedom, Some Empirical Evidence. European Review, Vol. 18. Cambridge University Press.
Downs, D. A. (2009). Academic Freedom: what it is, what it isn’t and How to tell the Difference. The John William Pope Centre for Higher Education Policy.
http://www.iiste.org/conference/upcoming-conferences-call-for-paper/
www.google.uz