Abstract
В данной статье описаны подходы к правильному соматическому воспитанию будущих вокалистов и их роль в вокальной педагогике. Описываются три основные и популярные соматические техники, применяемые в мире для формирования правильного психоэмоционального состояния будущих вокалистов.
References
Alexander, F. M. (1984). The use of the self. Downey, CA: Centerline Press.
Газарова Е. Э. Метод Фельденкрайза // Психологический словарь / Под общ. науч. ред. П. С. Гуревича. — М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007. — С. 368—369. — 800 с. — 3,000 экз. — ISBN 978-5-373-00614-9.
Hanna, T. (1993). The body of life: Creating new pathways for sensory awareness and fluid movement. Rochester, VT: Healing Arts Press
Гузовская А.С., Черватюк П.А. КОРРЕКЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ЭСТРАДНОГО ВОКАЛА В РЕШЕНИИ РЕЧЕВЫХ И ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ // Современные наукоемкие технологии. – 2019. – № 10-2. – С. 341-344;
Gold, L. (2006). The evolution of somatic education techniques. Retrieved from http://www.somatics. com/pdf/evolution.pdf
Maupin, Edward W. (1998, March). Somatic education: Its origins, ancestors, and prospects. Retrieved May 20, 2008, from http://www.edmaupin.com/Somatic%20Origins.html
Wikipedia. (n.d.) Somatic. Retrieved September 15, 2007, from http://en.wikipedia.org/wiki/Somatic.7.
Alexander, F. M. (1947). The universal constant in living. London: Chaterson Ltd.
Alexander, F. M. (1984). The use of the self. Downey, CA: Centerline Press. (Originally published by E. P. Dutton & Co, London, 1932)
https://www.alexandertechnique.be/AT/wp-content/uploads/2018/10/RB-AT-and-Somatic-Education.pdf