Abstract
Ушбу мақолада Бошланғич математика курси, болалар тафаккури ривожланишига ёрдам берадигон методлар кўриб чиқилган. Шу билан бошланғич билимлар ягона мажмуини яратади, иккинчи томондан, зарурий метадологик тасаввурларни ва фикрлашнинг мантиқий тузилишларини шакллантиришга йўналтирилган холатлар кўрсатилган. Бошланғич синфларда математик тушунчаларни ўрганишнинг умумлаштириш услублари Математика фанини ўрганишда катта ўрин эгаллайди. Мақолада илмий – назарий асослари, педагогик-психологик хусусиятлари бўйича кенг материал келтирилган. Тадқиқот ўқуcвҳиларда математик масалани ечишда йўл қўйиладигон хатоларни, дарс жараёнида қатнашиш ва ўқувчида психологик холат бўйича муҳим муаммоларни кўриб чиқиш орқали юритилади. Таълим-тарбиявий вазифаларини назарий билимлар тизими асосидагина ҳал этиш мумкин.
References
Ўзбекистон Республикаси Президенти Олий Мажлисга мурожаатномаси. Ўзбекистон Республикасига Олий мажлисига жорий йил ва келгусидаги мамлакатимиз тараққиётининг энг устувор вазифалари тўғрисидаъъ Янги Ўзбекион газетаси. 2022 йил 24 январь.
М.Э.Жумаев, З.Г.Таджиева. Бошланғич синфларда математика ўқитиш методикаси. Т.,«Фан ва технология», 2005. 312-бет.
С. Алихонов. Математика ўқитиш методикаси. Чўлпон номидаги нашриёт-матбаа ижодий уйи. Тошкент-2011. 306-бет.