Abstract
Ushbu maqolada talabalarning ta’lim jarayonida duch keladigan invariantiv tahdidlardan himoyalanish mezonlari tahlil qilinadi. Invariantiv tahdidlar doimiy ravishda mavjud bo‘lib, talabalarning shaxsiy rivojlanishi, ta’lim olish jarayoni va psixologik holatiga salbiy ta’sir ko‘rsatishi mumkin. Maqolada, bunday tahdidlarga ta’lim sifatining pasayishi, axborot xurujlari, stress va psixologik bosim, noxolis baholash va ijtimoiy diskriminatsiya misol tariqasida keltirilgan. Shuningdek, ushbu tahdidlarga qarshi samarali kurashish uchun talabalar himoyasining asosiy mezonlari, axborot xavfsizligi – talabalarni noto‘g‘ri yoki manipulyativ ma’lumotlardan himoya qilish; psixologik barqarorlik – stress va bosimga bardosh bera olish qobiliyatini rivojlantirish; huquqiy himoya – talabalarni huquqiy jihatdan qo‘llab-quvvatlash; ta’lim sifatini nazorat qilish – obyektiv baholash va ta’lim jarayonining shaffofligini ta’minlash ishlab chiqiladi.
Tadqiqot natijalariga ko‘ra, ushbu mezonlarni samarali joriy etish orqali talabalarni invariantiv tahdidlardan himoya qilish va ularning ta’lim jarayonida muvaffaqiyatga erishishiga ko‘maklashish mumkin.
References
Иванов В.М., Хагай В.С., Твердякова Л.В.. Психолого-педагогическая безопасность современной образовательной среды. Мир науки, культуры, образования. № 2 (93) 2022. 123-126.
Nazarov Q. “Ta’lim jarayonida innovatsion yondashuvlar”. – Toshkent: Nizomiy nomidagi TDPU, 2021.
Djumayeva, X. M. (2024). Invariantiv tahdidlar va ularning ko‘rinishlari. Inter education & global study, (2), 71-78.
R.Ishmuxamedov, M.Yuldashev. Ta’lim va tarbiyada innovatsion pedagogik texnologiyalar (ta’lim tizimi xodimlari, metodistlar, o‘qituvchilar, tarbiyachi va murabbiylar uchun o‘quv qo‘llanma) -T.: 2013. -279 b
Фридман Л. М. “Психологическая безопасность личности”. – Санкт-Петербург: Питер, 2018.
Юсупов А. “Информaционная безопасность в образовательной среде”. – Тошкент: Университет, 2022.
Джумаева, Х. (2023). “Внутренние угрозы, негативно влияющие на духовность студентов”. Ижтимоий-гуманитар фанларнинг долзарб муаммолари, 3(8). 356-361.
Yunusova G. “Ijtimoiy pedagogikada xavfsizlik omillari”. – Samarqand: SamDU nashriyoti, 2020. 52-56.
Джумаева, Х. (2024). Методика обучения единицам длины и измерения поверхности в началном образовании. Interpretation and researches, 2(24).
Джумаева, Х. М. (2024). Критерии и показатели защиты студентов от различных угроз. World of Scientific news in Science, 2(3), 364-370.
Nizomova R.A. “Talaba-yoshlarning internet tarmog‘idan foydalanishida axborot-psixologik xavfsizligini ta’minlash: muammo va yechimlar”. Zamonaviy ta’lim. 2021, 2 (99), 30-36.
Фомина Т.Г., Филиппова Е.В., Бурмистрова-Савенкова А.В., Моросанова В.И. “Стресс в образователной среде и его влиyaние на академическую успешност и психологическое благополучие обучающихся”. Нaционалный психологический журнал. 2024. Т. 19, № 4. 148-157.
Кисляков П.А. Меерсон А.-Л.С. “Устойчивост личности к социокултурным угрозам в условиях цифровой трансформaци общества”. Образование и наука. Том 23, № 9. 2021. 142-160.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.