Abstract
Данная статья исследует педагогическую модель преподавания физической культуры в высших учебных заведениях. Она анализирует современные требования к образовательному процессу и рассматривает различные подходы к преподаванию физической культуры в контексте их соответствия потребностям студентов. В статье рассматриваются основные компоненты педагогической модели, такие как организационные аспекты, методы обучения, использование современных технологий и т.д. Также обсуждаются вопросы оценки эффективности данной модели и возможные пути ее оптимизации для достижения лучших результатов в обучении студентов.
References
Борунова Т.В. Педагогические модели в образовании: сущность, виды, классификация // Научные труды Кубанского государственного аграрного университета. - 2018. - № 70. - С. 24-35.
Зямзаров С.А. Педагогическая модель формирования компетентности у будущих специалистов физической культуры // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Педагогика и психология образования. - 2019. - Т. 24. - № 4. - С. 467-476.
Корнилова О.А. Использование современных педагогических моделей
в преподавании физической культуры в вузе // Вестник Челябинского государственного университета. - 2017. - № 18. - С. 99-105.
Чередниченко Е.М. Педагогические модели преподавания физической культуры
в высшей школе // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2015. - № 1. - С. 47-52.
Орипова Р.И. Формирование у подростков представления о национальной идее
в музыкальных кружках / автор Р.И. Орипова, М.М. Ахмедов // Воспитание школьников: теоретический и научно-методический журнал: издается с 1966 года / Ред. Г.С. Семенов. – 2011. – №5 2011. – с. 74-75. https://elibrary.ru/item.asp?id=16295767
Джампулатов, Н. (2022). Эффективность и методы коучинга в обучении иностранному языку. Ренессанс в парадигме новаций образования и технологий в XXI веке, (1), 164–166. https://doi.org/10.47689/innovations-in-edu-vol-iss1-pp164-166
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.