Abstract
Maqolada maktab o‘quvchilarini shakllantirish jarayonida sinfning roli ochib berilgan. Sinf soatlarini ajratish mumkin bo‘lgan turli modellar, funktsiyalar, muammolarni ajratib ko‘rsatishadi va sinf soatlari shakllarini tavsiflangan. Hozirgi vaqtda bolani ta’lim obyekti sifatida emas, balki ta’lim subyekti sifatida ko‘rib chiqadigan bolani ta’lim va tarbiyalashda yangi yondashuvni shakllantirishga, o‘z-o‘zini anglashi uchun sharoit va kafolatlarni yaratishga urinishlar mavjud. O‘qituvchilarga axloqiy qadriyatlar masalalari bo‘yicha talabalar bilan suhbatlar o‘tkazishga imkon beradigan turli mavzularda sinf soatlarini o‘tkazish taqozo etmoqda.
References
Abdurahmonova M., Abbosova G. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidenti I.Karimov asarlari asosida oʻzbek tilidan nutq oʻstirish boʻyicha qoʻllanma. – T.: JIDU, 2009. – 56 b.
Azimov, E.G., Щукин, A.N. Новый словар методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам).–Moskva: IKAR, 2009.–448 s.
Введение в дистанционное обучение / Под ред. A.Andreeva. – Moskva: Intersotsioinform, 1998. – № 2.
Jerebilo T.V. Slovar lingvisticheskix terminov. – Nazran: OOO “Piligrim”,
Karimova V., Akramova F., Lutfullayeva N. Ijtimoiy psixologiya / Oʻquv qoʻllanma.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.